Nodo II. Actividad 2.. Mi práctica educativa y el desempeño de los estudiantes

En esta actividad nos toco elaborar un mapa conceptual acerca de un problema que se relacione con el desempeño de los estudiantes en este caso presente lo siguiente:

Actividad de aprendizaje 1 Nodo II. Características del estudiante e inteligencias múltiples

En esta actividad planteo las características de cada una de las inteligencias múltiples y como el alumno aprende a través de ellas. Las inteligencias múltiples son 8 y cada una tiene una característica o rasgo dominante. 

Cada una de estas inteligencias está enfocada a una característica o rasgo dominante en la persona con la cual el individuo tiene mayor facilidad para aprender. Estas inteligencias son ocho y de las cuales podemos decir lo siguiente: Una persona con la inteligencia lingüística verbal como inteligencia dominante aprende con la comunicación, la exposición, leyendo,  las actividades de aprendizaje deben contener textos que el alumno pueda leer, seguir instrucciones, debatir; los alumnos con una inteligencia lógico matemático aprende con actividades de razonamiento, experimentos, actividades matemáticas con procedimientos científicos; la inteligencia espacial les da la facilidad de aprender dibujando, coloreando haciendo un cartel, construyendo una maqueta; los que dominan la inteligencia corporal kinestésica aprenden ejercitándose, bailando, moviéndose, tocando; la inteligencia musical los alumnos aprenden cantando, con sonidos, tocando un instrumento musical como la guitarra, piano. La inteligencia interpersonal es cuando trabajas en equipo estos aprende siendo líder del equipo, organizado, tomando decisiones, en un debate toma el rol de coordinador; la inteligencia intrapersonal el alumno aprende autoevaluando su trabajo, contestando una rúbrica de evaluación o lista de cotejo y siendo reflexivo sobre su desempeño; la inteligencia naturalista el alumno aprende estando en contacto con la naturaleza y con su medio ambiente es decir, visitando un zoológico, invernadero o huerta.

Fuentes consultadas:

·         Ovalles, Milagro. (2010), el perfil del estudiante del XXI en el mundo de la complejidad. Recuperado de http://epistemologiauba.blogspot.mx/2010/12/el-perfil-del-estudiante-del-xxi-en-el.html

·         Luz de Luca, S., El docente y las inteligencias múltiples. Revista iberoamericana de educación

Actividad Integradora. Nodo II. Vídeo Educativo

Se realizo un vídeo donde se muestra a los alumnos los elementos básicos que debe tener un documento para tener una presentación formal acorde al nivel de estudios que están cursando. Se considero para hacerlo las inteligencias múltiples y la experiencia con mis alumnos al respecto.

Aquí les comparto mi aportación.

Bibliografía:

Luz de Luca, S., El docente y las inteligencias múltiples. Revista Iberoamericana de Educación Coronado Soto, Enedina (2010) Sectores Económicos, Plan de clases de Sistemas Organizacionales, ITSON

Actividad Integradora

Este es un pequeño resumen de contenido de mi actividad integradora
Saludos

Planteamiento de problema prototípico

Aquí les presento el resumen de lo que considero uno de mis problemas en mi desarrollo como docente.

La problematización es que los proyectos que se diseñan en la planeación de las materias de los primeros bloques de la carrera no tiene trascendencia en las materias que el alumno sigue  cursando  en los bloques de los semestres más avanzados, lo ideal es que el alumno retome proyectos que lleva en los primeros semestres y los enriquezca en los siguientes semestres y los implemente en la empresa de la cual está desarrollando dicho proyecto, también que de seguimiento a lo largo de su carrera y observe el producto terminado e implementado para que sea mayor el conocimiento adquirido. 

Fuentes consultadas:

• Sánchez Puentes, R. (1993). Didáctica de la Problematización en el campo científico de la Educación, en Formular proyectos para innovar la práctica educativa. México: Universidad Pedagógica Nacional. pp. 17-39l
• ITSON (2012). Misión y Visión institucional, http://www.itson.mx/micrositios/autitson/Paginas/mision-vision.aspx

Resumen de Actividad 1 Nodo 1

Mi práctica educativa

Esta imagen presenta un análisis de mi práctica educativa y al relación que tengo con cada uno de los elementos con los que interactuó en mi práctica educativa.